老年人的**教育老年人是**教育中比较特殊的对象，亦是**需要立见效果的对象。老年人或多或少的对**存在着焦虑心理，对他们进行引导使其接纳**是有重要意义的。针对老年人的**教育，因基于老年群体的身心特点及个性差异，通过良好的教育方式、内容和途径，积极唤醒老年人的生命意识，全面提升老年人的生存质量、生活质量以及生命质量。（1）正确地对待**。老年人对待**不要麻痹，不要掉以轻心，特别是被医生怀疑为**、冠心病时更不要存在侥幸心理，以免延误治疗的时机。但老年人对待**也不要走另一个极端，即过虑、多疑。有些老年人整天担心自已生病，有一点不舒适就认为大难临头，忧心忡忡。这种消沉的心境持续下去反而会引起身体功能的严重失调。（2）心理上对**做好充分准备。当人们步入老年期以后，面临的是走向人生的**——**。人们追求优生、优活，也希望善终、优死，即使临近暮年、濒死也不逊色。怎样尽量使自己剩余的时间过得有意义？认识和尊重临终的生命价值，这对于临终的老人是非常重要的，也是老年人**教育的真谛所在。对老年人进行**教育并不是让他们去掌握生死学的艰深理论，亦不必将有关**的所有问题全部讲清，而重点在于了
